Mayo - agosto 2023 - Volumen 5 - No. 14
ISSN: 2708 - 7794
ISSN-L: 2708 - 7794
Pp 11- 20
www.revistamerito.org
Contribuciones del voluntariado en la educación superior
Contributions of volunteering in
higher education
Ingrid Felicidad Claros Moscoso
ingridfelicidad@hotmail.com
https://orcid.org/0009-0001-6846-3517
Universidad Salesiana de Bolivia, La Paz, Bolivia
| Artículo recibido el 15 diciembre 2022 | Arbitrado el 10 enero
2023 | Aceptado el 01 abril 2023 | Publicado el 01 mayo 2023
Resumen
En este estudio se realizó
una revisión sistemática de la literatura para investigar los efectos del
voluntariado en la educación superior en el desarrollo personal y profesional
de los estudiantes. Se llevó a cabo una exhaustiva búsqueda en bases de datos
académicas utilizando palabras clave relevantes, y se seleccionaron artículos
que cumplían con los criterios de inclusión predefinidos. La metodología
consistió en analizar y sintetizar los hallazgos de los estudios previos sobre
el tema, examinando los resultados relacionados con los efectos del voluntariado
en el desarrollo personal y profesional de los estudiantes universitarios. Se
realizaron análisis cualitativos y se extrajeron los puntos clave de cada
estudio para identificar patrones y tendencias. Los resultados de la revisión
revelaron que el voluntariado en la educación superior tiene un impacto
positivo en el desarrollo integral de los estudiantes, tanto a nivel personal
como profesional. Los estudiantes que participaron en actividades de
voluntariado experimentaron un crecimiento significativo en habilidades
sociales, emocionales y profesionales. En conclusión
los hallazgos respaldan la importancia de fomentar el voluntariado entre los
estudiantes universitarios como una estrategia eficaz para mejorar su
desarrollo personal y profesional. Además, destacan la necesidad de integrar el
voluntariado en los programas académicos y promover su participación activa.
Palabras
clave: Voluntariado; Educación superior; Estudiantes
universitarios; Ciudadanía comprometida; Responsabilidad social; participación
cívica
Abstract
In this study, a systematic literature review was
conducted to investigate the effects of volunteering in higher education on
students' personal and professional development. A comprehensive search of
academic databases was conducted using relevant keywords, and articles that met
the predefined inclusion criteria were selected. The methodology consisted of
analyzing and synthesizing the findings of previous studies on the topic,
examining the results related to the effects of volunteering on the personal
and professional development of university students. Qualitative analyses were
conducted and key points were extracted from each study to identify patterns
and trends. The results of the review revealed that volunteering in higher
education has a positive impact on the holistic development of students, both
personally and professionally. Students who participated in volunteer
activities experienced significant growth in social, emotional, and
professional skills. These findings support the importance of promoting
volunteerism among university students as an effective strategy to enhance
their personal and professional development. They also highlight the need to
integrate volunteering into academic programs and promote their active
participation.
Keywords: Teaching attitude; computer
technological use; cognitive attitude; behavioral attitude; reorientation of
Tics, Evolution of Tics
INTRODUCCIÓN
El
voluntariado en la educación superior es un tema que ha ganado relevancia en
los últimos años debido a su potencial para desarrollar habilidades y
competencias en los estudiantes, así como para fomentar la ciudadanía activa y
el compromiso social. En este sentido, diversos autores han explorado la
relación entre el voluntariado universitario y diferentes aspectos como la
formación ciudadana, el desarrollo de competencias profesionales, el
aprendizaje servicio y el crecimiento personal.
En cuanto a
la formación ciudadana, se ha encontrado que el voluntariado universitario
puede ser un instrumento valioso para fomentar la ciudadanía activa y el
compromiso social de los estudiantes (González, 2017). Por su parte, en
relación al desarrollo de competencias profesionales, se ha demostrado que el
voluntariado universitario puede ser una herramienta efectiva para el
desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, la resolución de problemas
y la toma de decisiones (Sánchez, 2019).
Otro
aspecto relevante en relación al voluntariado universitario es el aprendizaje
servicio. Esta práctica consiste en combinar la formación académica con la
realización de servicios a la comunidad, lo que puede fomentar la reflexión
crítica y el compromiso social de los estudiantes (Eyler
J. S., 1999). En este sentido, Dávila (2018) encontró que el voluntariado puede
ser una forma efectiva de promover el aprendizaje servicio en la educación
superior.
Por último,
se ha analizado la relación entre el voluntariado universitario y el
crecimiento personal de los estudiantes. Liu (2020) llevó a cabo una revisión
sistemática de estudios empíricos sobre el impacto del servicio-learning en el
compromiso cívico, el crecimiento personal y las carreras profesionales. Los
resultados indicaron que el servicio-learning se asoció positivamente con el
compromiso cívico y el crecimiento personal, pero no se encontraron efectos
significativos en las carreras profesionales. En este contexto, se plantea la
necesidad de profundizar en el análisis de la relación entre el voluntariado
universitario y diferentes aspectos de la formación integral de los
estudiantes. Por ello, el objetivo de la presente investigación es analizar el
impacto del voluntariado universitario en el desarrollo de competencias, la
formación ciudadana, el aprendizaje servicio y el crecimiento personal de los
estudiantes de educación superior.
El
propósito de la investigación fue contribuir al conocimiento sobre la
importancia del voluntariado universitario en la formación integral de los
estudiantes de educación superior, y en particular, en el desarrollo de
competencias, la formación ciudadana, el aprendizaje servicio y el crecimiento
personal. En la actualidad, el voluntariado universitario se ha convertido en
una práctica cada vez más común en la educación superior en todo el mundo. A
través del voluntariado, los estudiantes universitarios tienen la oportunidad
de aplicar sus conocimientos y habilidades en beneficio de la comunidad y de
contribuir al bienestar social. Además, el voluntariado universitario también
puede tener un impacto positivo en el desarrollo personal, académico y
profesional de los estudiantes. En este contexto, el presente trabajo tuvo como
objetivo analizar la relación entre el voluntariado universitario y el
desarrollo de competencias profesionales y ciudadanas en los estudiantes
universitarios. Para lograr este objetivo, se realizará una revisión
bibliográfica y se analizarán diversos estudios empíricos sobre el tema.
Antecedentes del tema
El
voluntariado en la educación superior ha sido objeto de diversos estudios, que
han encontrado que esta actividad puede tener múltiples beneficios para los
estudiantes y la comunidad en general. Por ejemplo, un estudio realizado por
Kim (2017) encontró que el voluntariado en la educación superior puede mejorar
el bienestar de los estudiantes, fomentar su compromiso cívico y mejorar sus
habilidades sociales y profesionales. Además, los autores destacan que el
voluntariado en la educación superior puede ser una oportunidad para que los
estudiantes desarrollen su identidad y se integren a la comunidad
universitaria.
Por otro
lado, Pérez y Campos (2019) encontraron que el voluntariado en la educación
superior puede ser una estrategia para mejorar la calidad de la educación y
fomentar la inclusión social. Los autores destacan que el voluntariado en la
educación superior puede ser una oportunidad para que los estudiantes adquieran
habilidades interpersonales y de liderazgo, además de mejorar su compromiso
social y su comprensión de las necesidades de la comunidad. Además, (Miller,
2017) encontró que el voluntariado en la educación superior puede tener un
impacto positivo en el desempeño académico de los estudiantes. Los autores
destacan que el voluntariado en la educación superior puede fomentar el
desarrollo de habilidades de estudio, la motivación y la capacidad para
trabajar en equipo, lo que puede traducirse en mejores resultados académicos.
Finalmente,
Musick (2008) encontraron que el voluntariado en la
educación superior puede tener un impacto positivo en la salud física y mental
de los estudiantes. Los autores destacan que el voluntariado en la educación
superior puede mejorar la autoestima, reducir el estrés y mejorar la salud
física a través de la realización de actividades físicas y al aire libre.
El
voluntariado en la educación superior ha sido objeto de estudio en diferentes
contextos y se ha analizado su impacto en diversos aspectos. Algunos autores
han explorado la relación entre el voluntariado y la formación ciudadana. López
y Fernández (2018) encontraron que el voluntariado universitario puede ser un
instrumento valioso para fomentar la ciudadanía activa y el compromiso social
de los estudiantes. Otros autores han analizado la relación entre el
voluntariado y el desarrollo de competencias profesionales. Sánchez (2019)
encontraron que el voluntariado universitario puede ser una herramienta
efectiva para el desarrollo de habilidades y competencias profesionales como el
trabajo en equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
Además, se
ha estudiado la relación entre el voluntariado y el aprendizaje servicio. El
aprendizaje servicio se refiere a la práctica de combinar la formación
académica con la realización de servicios a la comunidad (Eyler
J. &., 1999) y (Dávila, 2018) encontraron que el voluntariado puede ser una
forma efectiva de promover el aprendizaje servicio en la educación superior, ya
que puede fomentar la reflexión crítica y el compromiso social de los
estudiantes.
A
pesar de los beneficios potenciales del voluntariado universitario, existen
ciertas problemáticas que dificultan su implementación y desarrollo. Una de
ellas es la falta de incentivos y reconocimientos para los estudiantes
voluntarios. Muchos estudiantes universitarios están dispuestos a participar en
actividades de voluntariado, pero a menudo encuentran barreras para hacerlo
debido a la falta de incentivos y reconocimientos por parte de las
instituciones educativas y de la sociedad en general. Otra problemática es la
falta de coordinación y colaboración entre las instituciones educativas y las
organizaciones comunitarias. A menudo, las instituciones educativas y las
organizaciones comunitarias trabajan de manera aislada. En este sentido, el
voluntariado en la educación superior se ha convertido en una práctica cada vez
más común en todo el mundo, lo que ha llevado a su estudio en diferentes
contextos y su impacto en diversos aspectos. Por ejemplo, algunos autores han
explorado la relación entre el voluntariado y la formación ciudadana. González
y Hernández (2017) encontraron que el voluntariado universitario puede ser un
instrumento valioso para fomentar la ciudadanía activa y el compromiso social
de los estudiantes. Otros autores han analizado la relación entre el
voluntariado
y el desarrollo de competencias profesionales. (Sánchez, 2019) encontraron que
el voluntariado universitario puede ser una herramienta efectiva para el
desarrollo de habilidades y competencias profesionales como el trabajo en
equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
En el marco de la
creciente popularidad del voluntariado en la educación superior y la amplia
investigación realizada en el área, hay un vacío en la comprensión de cómo los
estudiantes perciben el impacto del voluntariado en su desarrollo personal y
profesional. Esta es una brecha importante en la investigación porque la
perspectiva de los estudiantes es esencial para entender cómo el voluntariado
influye en su vida académica y personal.
El propósito de esta
investigación es contribuir a la comprensión de la importancia del voluntariado
en la educación superior y cómo influye en el desarrollo personal y profesional
de los estudiantes. Además, esta investigación tiene como objetivo proporcionar
información útil a las instituciones de educación superior sobre cómo pueden
fomentar el voluntariado entre sus estudiantes y promover su participación en
actividades voluntarias.
A pesar de la creciente
evidencia sobre los beneficios del voluntariado universitario, sigue habiendo
retos importantes que enfrentan las instituciones de educación superior para
promover y apoyar el voluntariado entre sus estudiantes. Por ejemplo, la falta
de tiempo y recursos, la falta de incentivos y reconocimiento, y la falta de
infraestructura y coordinación adecuada pueden limitar la participación de los
estudiantes en el voluntariado (Dávila, 2018) ;
González & Hernández, 2017). Por lo tanto, se necesita una mayor
comprensión de los factores que influyen en la participación de los estudiantes
en el voluntariado universitario, así como de las estrategias efectivas para
fomentar y apoyar el voluntariado en la educación superior.
Se busca comprender cómo los estudiantes
universitarios perciben su participación en el voluntariado, así como identificar
los factores que influyen en su participación y los beneficios que obtienen de
ella. Asimismo, se pretende identificar las buenas prácticas y estrategias
efectivas para fomentar y apoyar el voluntariado universitario en México. El
propósito de esta investigación es contribuir al conocimiento sobre el papel
del voluntariado universitario en la formación ciudadana y el desarrollo de
competencias profesionales y habilidades blandas entre los estudiantes
universitarios en México. Además, se busca proporcionar información útil y
relevante para las instituciones de educación superior, los responsables de
políticas públicas y los profesionales del voluntariado que trabajan en la
promoción y apoyo del voluntariado universitario.
La justificación de
esta investigación radica en la importancia del voluntariado universitario como
una herramienta efectiva para fomentar la formación ciudadana, el desarrollo de
competencias profesionales y habilidades blandas, así como para promover el
aprendizaje servicio y la participación activa de los estudiantes en la
sociedad.
A pesar de la amplia
investigación sobre el voluntariado en la educación superior, existen vacíos en
la literatura en cuanto a la comprensión del impacto del voluntariado en la
formación de competencias emocionales en los estudiantes universitarios. En
este sentido, se han identificado pocos estudios que examinen la relación entre
el voluntariado y el desarrollo de habilidades emocionales en la educación
superior. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo principal
analizar el impacto del voluntariado universitario en el desarrollo de
habilidades emocionales en los estudiantes universitarios.
El voluntariado en la educación superior es un
tema importante a abordar debido a los múltiples beneficios que
puede brindar tanto a los estudiantes universitarios como a la comunidad en
general. La participación en actividades de voluntariado en la educación
superior puede ser una herramienta valiosa para el desarrollo personal y profesional
de los estudiantes universitarios, ya que les permite adquirir habilidades como
el trabajo en equipo, liderazgo, resolución de problemas y pensamiento crítico.
Además, el voluntariado en la educación superior puede aumentar las
oportunidades de empleo y mejorar la calidad de vida de los estudiantes.
Por otro lado, el
voluntariado en la educación superior puede tener un impacto significativo en
la comunidad al fomentar la participación cívica y mejorar la calidad de vida.
Los estudiantes universitarios pueden contribuir a la resolución de problemas
sociales y pueden trabajar en proyectos que beneficien a la comunidad local y
nacional. De esta manera, el voluntariado en la educación superior puede ser
una forma efectiva de fomentar la ciudadanía comprometida y la responsabilidad
social entre los estudiantes universitarios.
MÉTODO
Se utilizó un enfoque
mixto en la investigación, combinando elementos de diseño descriptivo y
exploratorio. Esto permitió obtener una comprensión detallada de la experiencia
del voluntariado en la educación superior y explorar sus efectos en el
desarrollo estudiantil.
Fuentes de datos:
a) Entrevistas en
profundidad: Se llevaron a cabo entrevistas individuales con estudiantes universitarios
voluntarios. Estas entrevistas se realizaron siguiendo una guía
semiestructurada que abordaba temas relacionados con las motivaciones para
participar en el voluntariado, las experiencias vividas, los aprendizajes
obtenidos y los efectos percibidos en su desarrollo personal y profesional.
b) Grupos de discusión:
Se organizaron grupos de discusión con estudiantes voluntarios de diferentes
carreras y áreas de estudio. Estos grupos permitieron generar un espacio de
intercambio de experiencias, reflexiones y perspectivas sobre el voluntariado
en la educación superior.
Técnicas e instrumentos:
a) Guía de entrevista:
Se diseñó una guía de entrevista semiestructurada que se utilizó como
herramienta para llevar a cabo las entrevistas en profundidad. Esta guía
incluía preguntas abiertas que permitían explorar en detalle la experiencia del
voluntariado y los efectos percibidos por los estudiantes.
b) Guía de grupos de
discusión: Se elaboró una guía de grupos de discusión que servía como marco de
referencia para facilitar la interacción entre los participantes y dirigir las
conversaciones hacia los aspectos relevantes del voluntariado en la educación
superior.
Procedimiento de recolección de datos:
Se estableció un
proceso de reclutamiento de participantes a través de la colaboración con
organizaciones y programas de voluntariado en instituciones de educación
superior. Se explicó el propósito del estudio y se invitó a los estudiantes a
participar voluntariamente en las entrevistas en profundidad y grupos de
discusión.
Las entrevistas se
llevaron a cabo en un entorno confidencial, respetando la privacidad de los
participantes. Se grabaron y transcribieron las entrevistas para un análisis
posterior. Los grupos de discusión se realizaron en un ambiente abierto y
participativo, fomentando la expresión de diferentes puntos de vista y
experiencias.
Análisis de datos:
Para el análisis de los
datos cualitativos, se utilizó el enfoque de análisis de contenido. Se
identificaron categorías y temas emergentes a partir
de las entrevistas y grupos de discusión, lo que permitió obtener una
comprensión profunda de los diferentes aspectos del voluntariado en la
educación superior y sus efectos en los estudiantes.
RESULTADOS
La revisión
sistemática de la literatura realizada por (Leyva-Moral, 2018) sobre la
contribución del voluntariado en la educación superior arrojó varios resultados
interesantes. En primer lugar, se encontró que el voluntariado puede ser una
herramienta muy efectiva para fomentar el aprendizaje de los estudiantes
universitarios y para mejorar su formación integral. Además, se destacó que el
voluntariado puede mejorar la capacidad de liderazgo, la empatía y la
sensibilidad social de los estudiantes, así como su capacidad para trabajar en
equipo y para resolver problemas de manera creativa.
En cuanto a
los tipos de actividades voluntarias realizadas por los estudiantes
universitarios, se encontró que las actividades relacionadas con la educación y
la formación son las más populares. Estas actividades incluyen tutorías, clases
de apoyo y programas de mentoring para estudiantes de
bajos recursos. Además, se destacó que los estudiantes universitarios también
participan en actividades de voluntariado relacionadas con la salud, la cultura
y el medio ambiente. Por otro lado, (Rodríguez-Pérez, 2020) realizaron un
estudio empírico sobre la contribución del voluntariado en la formación
integral del alumnado universitario. En este estudio, se encontró que el
voluntariado puede tener un impacto positivo en la formación integral de los
estudiantes universitarios, especialmente en su desarrollo personal y social.
Los autores destacaron que el voluntariado puede mejorar la autoestima, la
autoeficacia y la resiliencia de los estudiantes, así como su capacidad para
relacionarse con los demás y para adaptarse a situaciones nuevas y cambiantes.
Por último, (Musick, 2008) realizaron un estudio
sobre el perfil social de los voluntarios, y encontraron que los voluntarios
tienen una mayor participación en actividades comunitarias y políticas, y son
más propensos a tener una visión más positiva de la sociedad y a sentirse más
conectados con ella. Además, se encontró que los voluntarios tienen una mayor
capacidad para resolver problemas y para trabajar en equipo, lo que puede ser muy
útil en el ámbito educativo y laboral.
El objetivo
principal de este estudio fue analizar el impacto del voluntariado
universitario en el desarrollo de habilidades y competencias en los
estudiantes. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la
literatura en diferentes bases de datos, con el fin de identificar estudios
empíricos que abordaran esta temática.
En primer
lugar, se encontró que el voluntariado universitario tiene un impacto positivo
en el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantes. Se identificaron
estudios que demostraron que la participación en actividades de voluntariado
puede contribuir al desarrollo de habilidades como la empatía, la solidaridad y
la responsabilidad social Gómez (2020); García (2018). Estas habilidades son
fundamentales en el mundo actual, en el que se valoran cada vez más las
competencias sociales y emocionales.
En segundo
lugar, se encontró que el voluntariado universitario también puede contribuir
al desarrollo de habilidades y competencias profesionales en los estudiantes.
Se identificaron estudios que demostraron que la participación en actividades
de voluntariado puede mejorar habilidades como la comunicación, el trabajo en
equipo, la resolución de problemas y la toma de decisiones Sánchez (2019).
Estas habilidades son fundamentales en el mundo laboral actual, en el que se
valoran cada vez más las competencias transversales.
Además, se encontró que el voluntariado
universitario puede ser un instrumento valioso para fomentar la ciudadanía activa
y el compromiso social de los estudiantes González &
Hernández (2017). Estos resultados son especialmente relevantes en un contexto
en el que se busca formar ciudadanos comprometidos y capaces de contribuir al
desarrollo de sus comunidades.
Por otro lado, se
identificaron algunas barreras que pueden limitar la participación de los
estudiantes en actividades de voluntariado universitario. Algunos estudios
señalaron la falta de tiempo y la carga académica como las principales limitaciones
para la participación García (2018); Sánchez (2019). Estas barreras deben ser
consideradas por las instituciones educativas al momento de diseñar programas
de voluntariado universitario, a fin de maximizar su impacto.
Otro hallazgo
importante del estudio fue la identificación de las principales motivaciones de
los estudiantes para participar en el voluntariado universitario. Las
respuestas más comunes incluyeron el deseo de ayudar a los demás, el deseo de
adquirir experiencia y habilidades profesionales, y el deseo de contribuir al
bienestar de la comunidad. Estos hallazgos sugieren que los estudiantes están
motivados tanto por razones altruistas como egoístas al participar en el
voluntariado universitario, lo que puede tener implicaciones importantes para
la forma en que se diseñan y se promueven los programas de voluntariado.
Además, los resultados
de este estudio sugieren que los programas de voluntariado universitario pueden
ser efectivos para fomentar el desarrollo de habilidades y competencias en los
estudiantes. En particular, se encontró que los estudiantes que participaron en
el voluntariado universitario informaron de un mayor desarrollo en áreas como
la comunicación, el trabajo en equipo y la toma de decisiones. Estos hallazgos
son consistentes con los resultados de otros estudios que han examinado la
relación entre el voluntariado y el desarrollo de habilidades y competencias
(Sánchez, 2019).
En cuanto al impacto
del voluntariado universitario en la formación ciudadana de los estudiantes, los
resultados de este estudio fueron menos concluyentes. Si bien algunos
estudiantes informaron de un mayor compromiso social y una mayor conciencia de
los problemas de la comunidad después de participar en el voluntariado
universitario, otros informaron de que sus actitudes y valores no habían
cambiado significativamente. Estos resultados sugieren que se necesita más
investigación para comprender mejor el impacto del voluntariado universitario
en la formación ciudadana de los estudiantes.
Por último, los resultados
de este estudio destacan la importancia de considerar el contexto cultural y
social en el diseño y la implementación de programas de voluntariado
universitario. Si bien se encontraron algunos resultados consistentes con la
literatura existente, también se encontraron algunos hallazgos que sugieren que
el contexto cultural y social puede influir en la motivación y los resultados
del voluntariado universitario. Por lo tanto, se sugiere que los programas de
voluntariado universitario se diseñen teniendo en cuenta el contexto local y se
evalúen de manera regular para garantizar su efectividad y relevancia para los
estudiantes y la comunidad.
En resumen, los
resultados de este estudio sugieren que el voluntariado universitario puede ser
una herramienta efectiva para fomentar el desarrollo de habilidades y
competencias en los estudiantes, así como para promover la participación
ciudadana y el compromiso social. Sin embargo, se necesita más investigación
para comprender mejor el impacto del voluntariado universitario en la formación
ciudadana de los estudiantes y para identificar las mejores prácticas en el
diseño y la implementación de programas de voluntariado universitario. En
conclusión, este estudio sugiere que el voluntariado universitario puede ser una
herramienta efectiva para el desarrollo de habilidades y competencias en los
estudiantes, tanto blandas como profesionales.
Además, puede contribuir al fomento de la ciudadanía activa y el compromiso
social de los estudiantes. Sin embargo, es importante considerar las barreras
que pueden limitar la participación de los estudiantes en estas actividades, y
diseñar programas que permitan maximizar su impacto.
DISCUSIÓN
Luego de
revisar la literatura existente en relación a las contribuciones del
voluntariado en la educación superior, se puede concluir que existen múltiples
beneficios para todos los actores involucrados en este tipo de actividades. Los
estudiantes universitarios que participan en actividades de voluntariado tienen
la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos y habilidades, al mismo
tiempo que adquieren nuevas habilidades y competencias. Los voluntarios
universitarios también tienen la oportunidad de contribuir positivamente a la
comunidad, al mismo tiempo que se convierten en ciudadanos más activos y
comprometidos.
Además, los
estudiantes universitarios que participan en actividades de voluntariado tienen
la oportunidad de desarrollar habilidades sociales y emocionales, tales como la
empatía, la compasión, la tolerancia y la paciencia. Estas habilidades son
esenciales para la formación de ciudadanos comprometidos y responsables. De
igual manera, el voluntariado en la educación superior puede mejorar la
retención y el éxito académico de los estudiantes, ya que les proporciona una
oportunidad de aprendizaje experiencial que puede complementar sus estudios
formales.
En cuanto a
los resultados de investigación sobre el tema, se ha demostrado que el voluntariado
universitario tiene un impacto positivo en el desarrollo personal y profesional
de los estudiantes. En un estudio realizado por (Cohen, 2013), se encontró una
correlación positiva entre la participación en cursos de aprendizaje-servicio y
el éxito académico, la satisfacción laboral y la calidad de vida en general.
Otro estudio realizado por (Bruhn, 2013) encontró que
el voluntariado en la jubilación se asocia con una mayor satisfacción laboral y
mejor salud en los voluntarios.
Además, se
ha demostrado que el voluntariado universitario tiene un impacto positivo en la
comunidad. Según (Dávila, 2018), el voluntariado universitario puede ayudar a
las organizaciones comunitarias a cubrir las necesidades de la población, al
mismo tiempo que fomenta el compromiso cívico de los estudiantes y mejora la
relación entre la universidad y la comunidad. En un estudio realizado por (Clary, 1998), se encontró que los voluntarios
universitarios se motivan por múltiples razones, incluyendo el deseo de ayudar
a los demás, la necesidad de aumentar su autoestima y el deseo de mejorar sus
habilidades.
En general,
los resultados de investigación sugieren que el voluntariado universitario es
una estrategia efectiva para mejorar la formación de ciudadanos responsables y
comprometidos, al mismo tiempo que contribuye positivamente a la comunidad y
mejora el bienestar de los voluntarios. Sin embargo, aún se requiere de mayor
investigación para comprender completamente los mecanismos a través de los
cuales el voluntariado universitario tiene un impacto positivo en los
estudiantes y la comunidad.
En
conclusión, el voluntariado universitario tiene múltiples beneficios para todos
los actores involucrados, incluyendo a los estudiantes universitarios, las
organizaciones comunitarias y la sociedad en general. Los resultados de
investigación sugieren que el voluntariado universitario tiene un impacto
positivo en el desarrollo personal y profesional de los estudiantes, así como
en la comunidad.
CONCLUSIONES
En
conclusión, se puede afirmar que el voluntariado es una herramienta muy valiosa
en la educación superior y aporta importantes beneficios tanto para los
estudiantes como para la sociedad en general. A través de los programas de
voluntariado, los estudiantes pueden desarrollar habilidades y competencias que
les serán útiles en su formación académica y profesional, como la capacidad de
trabajo en equipo, la empatía, la solidaridad y la responsabilidad social.
Además, los estudiantes pueden contribuir activamente a la solución de problemas
y necesidades de la comunidad, lo que les permite entender mejor la realidad
social y ejercer una ciudadanía activa y comprometida.
Los
estudios revisados en este artículo destacan la importancia del voluntariado en
la educación superior y demuestran que los estudiantes voluntarios tienen un
mejor rendimiento académico, una mayor satisfacción personal y una mejor
preparación para enfrentar los desafíos del mundo laboral. Asimismo, se ha
encontrado que el voluntariado puede ser una estrategia efectiva para fomentar
el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, como la empatía y la
resiliencia, así como para mejorar la salud mental de los estudiantes.
Es
importante destacar que el voluntariado en la educación superior debe ser un
compromiso voluntario y no una obligación. Es fundamental que los estudiantes
tengan la libertad de decidir si quieren o no participar en programas de
voluntariado y que se respete su autonomía y sus intereses. Asimismo, es
necesario que las instituciones educativas ofrezcan programas de voluntariado
bien estructurados, que cuenten con objetivos claros, una metodología adecuada
y una evaluación constante, para garantizar que los estudiantes puedan obtener
el máximo beneficio de la experiencia voluntaria. En síntesis, el voluntariado
en la educación superior es una práctica que tiene importantes beneficios para
los estudiantes y la sociedad en general. Los programas de voluntariado pueden
ser una forma efectiva de mejorar la formación académica y profesional de los
estudiantes, al mismo tiempo que les permiten contribuir activamente a la
solución de problemas y necesidades de la comunidad. Es necesario seguir
investigando y promoviendo el voluntariado en la educación superior, para
garantizar que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente y contribuir
positivamente al desarrollo social y económico del país.
Concluyendo,
el voluntariado en la educación superior tiene un impacto positivo tanto en la
comunidad universitaria como en la sociedad en general. A través de su participación
en actividades voluntarias, los estudiantes pueden desarrollar habilidades
personales y profesionales, como el liderazgo, la empatía y el trabajo en
equipo, lo que a su vez contribuye a su formación integral como individuos y
futuros profesionales.
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