Alida Flores, C. «Programa De intervención Sustentado En El Aprendizaje estratégico Para Orientar El Proceso De composición Escrita En Estudiantes De educación Superior: Sustained Intervention Program in Strategic Learning to Guide the Written Composition Process in Higher Education Students». Mérito - Revista De Educación, vol. 3, n.º 8, mayo de 2021, pp. 92-104, doi:10.33996/merito.v3i8.592.