Alida Flores, Carmen. «Programa De intervención Sustentado En El Aprendizaje estratégico Para Orientar El Proceso De composición Escrita En Estudiantes De educación Superior: Sustained Intervention Program in Strategic Learning to Guide the Written Composition Process in Higher Education Students». Mérito - Revista de Educación 3, no. 8 (mayo 1, 2021): 92–104. Accedido enero 26, 2026. https://revistamerito.org/index.php/merito/article/view/592.