La importancia de las habilidades blandas y el aprendizaje experiencial en la formación de estudiantes en Bolivia

• Resumen
• Abstract

El presente artículo examina la importancia de las habilidades blandas en la formación docente, particularmente en el contexto boliviano y la educación inicial. Se destaca que, además de la transmisión de conocimientos técnicos, es fundamental que los docentes desarrollen competencias interpersonales y emocionales para crear ambientes de aprendizaje positivos. El aprendizaje experiencial se presenta como una metodología eficaz para potenciar estas habilidades, ya que promueve un entendimiento profundo y práctico. La investigación se fundamenta en revisiones sistemáticas y estudios de caso que evidencian cómo el fortalecimiento de las habilidades blandas contribuye a la preparación de docentes capaces de enfrentar los desafíos de la educación contemporánea caracterizada por la incertidumbre y la innovación tecnológica.

This article examines the importance of soft skills in teacher training, particularly in the Bolivian context and early childhood education. It highlights that, beyond the transmission of technical knowledge, it is essential for teachers to develop interpersonal and emotional competencies to create positive learning environments. Experiential learning is presented as an effective methodology to enhance these skills, as it promotes deep and practical understanding. The research is based on systematic reviews and case studies that demonstrate how strengthening soft skills contributes to preparing teachers capable of facing the challenges of contemporary education characterized by uncertainty and technological innovation.