Historia de la revista
La escasez de recursos financieros en la investigación educativa en Perú continúa representando un desafío significativo para el progreso de esta disciplina. La insuficiencia de fondos adecuados para llevar a cabo investigaciones de alta calidad puede tener un impacto negativo en la capacidad de los investigadores para abordar cuestiones fundamentales en el ámbito educativo. Esto con frecuencia se traduce en la realización de proyectos más pequeños y menos ambiciosos, lo que puede restringir tanto el alcance como la profundidad de las investigaciones. Además, la falta de financiamiento también puede dificultar la capacitación de nuevos investigadores y la retención de talento en el país, ya que los investigadores jóvenes pueden verse tentados a buscar oportunidades en otros lugares que cuenten con recursos más abundantes.
La transmisión de los resultados de investigaciones es un reto persistente en Perú. Con frecuencia, los valiosos descubrimientos de la investigación no llegan a manos de los encargados de tomar decisiones, los educadores y otros participantes clave en el sistema educativo. La falta de canales eficaces de comunicación y la escasa visibilidad de las investigaciones pueden dificultar la adopción de prácticas basadas en evidencia y la mejora de las políticas educativas. Es esencial establecer conexiones más sólidas entre los investigadores y los responsables de la toma de decisiones, así como promover medios de comunicación académica accesibles, para asegurar que la investigación educativa en Perú tenga un impacto significativo en la mejora de la educación en el país.
Por lo tanto, en enero de 2019, surgió la Revista de Educación Mérito como una respuesta a los objetivos de la Red Latinoamericana de Educación (RELE) para promover la investigación educativa en Perú. Esta publicación se estableció como un espacio cultural adecuado para difundir los hallazgos realizados por académicos en los campos de las ciencias de la educación, la filosofía y pedagogía. El equipo editorial, en su mayoría compuesto por profesores universitarios, se sintió impulsado por la importancia de reconocer la escritura científica y su contribución a las comunidades académicas.
Esta breve descripción resalta el compromiso conjunto de un trabajo editorial constante, riguroso, crítico y cultural en Mérito - Revista de Educación. Esta publicación cuenta con la distinción de estar indexada en AmeliCA, CLASE, Citas Latinomericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (LatinRev), EuroPub, y ha adherido a la Declaración de DORA. Mérito - Revista de Educación se ha mantenido como una revista de acceso abierto durante todo el año, con el firme propósito de promover conversaciones que impulsen el progreso de la investigación educativa en América Latina.