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Luis Guillermo Quintero Galbán

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar la aplicación de un entorno virtual para el aprendizaje de contenidos de Historia Universal, en la carrera Educación mención Ciencias Sociales de las universidades del estado Zulia. Se fundamentó en los aportes teóricos de Gorocica (2012), Mariño (2008), Godoy (2008), entre otros. El tipo de investigación empleado fue descriptiva y proyectiva, con un diseño no experimental y de campo. Los resultados arrojados permiten confirmar que los profesores deben afianzar sus estrategias didácticas a través del empleo de competencias tecnológicas, herramientas síncronas y asíncronas e incorporar las plataformas virtuales institucionales que ofrecen sus casas de estudios para promover en el estudiante el uso de aulas virtuales, con el que se promovería el aprendizaje de contenidos de una materia que presenta contenidos extensos, pero apoyados en las nuevas tecnologías contextualizadas favorecería la aprehensión de conocimientos de procesos históricos actuales vinculados a su quehacer cotidiano.

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Cómo citar
Quintero Galbán, L. G. (2020). Aprender historia en la universidad: enseñanza mediante entornos virtuales. Una tarea pendiente de los docentes de Ciencias sociales. Mérito - Revista De Educación, 1(2), 118–125. https://doi.org/10.33996/merito.v1i2.49
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Luis Guillermo Quintero Galbán, Universidad del Zulia

Licenciado en Educación mención Ciencias Sociales. Magíster en Informática Educativa. Profesor del Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad del Zulia. Profesor de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Cursos en Formación Política y Ciudadana, Metodología de la Investigación y Formación de Investigadores. Publicaciones y ponencias sobre educación, historia y ciudadanía en eventos y revistas científicas nacionales e internacionales.

Referencias
Calderón, A. (2012). Ambiente de aprendizajes virtuales bajo el modelo U-Learning basado en el Modelo VARK. Tesis de Maestría. Maestría en Informática Educativa. Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, URBE. Venezuela
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