Educación Superior con equidad y justicia social en la  práctica docente

El presente ensayo reflexivo aborda desde una perspectiva teórica y vivencial la práctica docente universitaria fundamentada en dos importantes valores como son la equidad y justicia social, desde el cual, se narran experiencias de docentes y estudiantes en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje en contextos actuales. Se pretende brindar los fundamentos necesarios para entender como los centros de educación superior han abarcado el proceso de equidad en la formación y hacer un análisis sobre la justicia social aplicada justamente en que los estudiantes no sean estigmatizados por su estatus social, ingresos económicos, raza, color, u otros temas relevantes para que se aplique la equidad, para ello la Senescyt y el CACES como entes reguladores del proceso educativo, deben velar porque se cumpla.

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Arteaga Ureta, F. M. ., Brito-Gaona, L. F. ., & Carriel Vélez, G. S. . (2021). Educación Superior con equidad y justicia social en la práctica docente. Mérito - Revista De Educación, 3(9), 193–202. https://doi.org/10.33996/merito.v3i9.713

Número

Vol. 3 Núm. 9 (2021): Mérito, Revista de Educación

Sección

ARTÍCULOS

Biografía del autor/a

Flor María Arteaga Ureta, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Pedernales, Ecuador

Egresada del Doctorado de Administración Gerencial en la Universidad Benito Juárez de México (2017-2020), Magister en Administración Pública mención Desarrollo Institucional en la Universidad Tecnológica América (2013), Titulo de tercer nivel Ingeniero Comercial graduada en la Universidad Técnica de Manabí (2006). Cursando Tercer nivel en la carrera de Derecho en la Universidad Técnica de Manabí (2021). Experiencia docente en Universidades: Pontificia Universidad Católica Sede Manabí, Universidad Estatal del Sur de Manabí, Pontificia Universidad Católica Sede Santo Domingo, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Docente Investigadora acreditada por la Senescyt.

Luis Felipe Brito-Gaona, Universidad Técnica de Machala, Machala, Ecuador

Profesor Titular en la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Técnica de Machala. Ha sido técnico en programas de desarrollo local, Director de Cooperación Interinstitucional, Director de Vinculación y Cooperación Interinstitucional, Director de Investigación, entre otras ocupaciones profesionales. Economista por la Universidad Técnica de Machala, Magíster en Negocios Internacionales por la Universidad de Guayaquil y Doctor en Análisis Económico y Estrategia Empresarial por la Universidad de La Coruña, España. Es autor y coautor de varios artículos en revistas indexadas y capítulos en libros. Sus líneas de investigación, están vinculadas con el crecimiento económico, la inversión privada, el emprendimiento y la vinculación social por lo que ha obtenido reconocimientos por su producción científica. Director de revista científica Cumbres y Conference Proceedings. Forma parte del grupo de investigación Global Plus de la Universidad Técnica de Machala.

Génesis Selena Carriel Vélez, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Estudiante de octavo semestre, Universidad Guayaquil, Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación. Capacitación en talleres de prevención de la explotación y los abusos sexuales UNICEF; Lo que necesitas saber del coronavirus (covid-19) - MIES, Mujer Gestante – MIES, Acompañamos y Protegeos para Prevenir Embarazos en Niñas y Adolescentes – MIES, Módulo Metodológico - Programa Nacional Escuela De Familias – MIES, Norma Técnica Misión Ternura Centros De Desarrollo Infantil - CDI – MIES, Protocolo Para La Atención Virtual Y Semipresencial De Usuarios – MIES, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Congreso: I Congreso Internacional en Ciencias de la Educación, Conferencias: Dificultades que presentan los infantes con Síndrome de Down, Cuidado de la Calidad para la Educación Inclusiva.

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Flor María Arteaga Ureta, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Pedernales, Ecuador

Luis Felipe Brito-Gaona, Universidad Técnica de Machala, Machala, Ecuador

Génesis Selena Carriel Vélez, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador