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Vicente Pereda

El presente artículo tiene como objetivo estudiar el monólogo como estrategia de enseñanza para el análisis de un texto dramático  en obras teatrales, en específico el texto teatral Fotomatón (1995) del dramaturgo venezolano Gustavo Ott. Esta investigación de acuerdo a su naturaleza se encuentra enmarcada en el paradigma cualitativo y por la consideración de sus objetivos es descriptiva y documental. El método propuesto para la interpretación de las obras es el Interaccionismo  Simbólico y la técnica para el análisis es la aplicación del instrumento   semiótico  Sistema  Sígnico de  Claves. Los  fundamentos  del proceso hermenéutico se basan en la interpretación de símbolos y el significado del lenguaje hablado y escrito, dando como resultado el monólogo. Luego la Información es sometida a un proceso de triangulación desde la relación texto- investigador-contexto. Todos los textos literarios están interrelacionados con otros textos debido a una red semiótica llamada intertextualidad.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Pereda, V. . (2021). El Monólogo como método de análisis de una obra de teatro: The Monologue as a method for analyzing a play. Mérito - Revista De Educación, 3(8). https://doi.org/10.33996/merito.v3i8.595
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Vicente Pereda, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Caracas, Venezuela

Magister en Arte Mención Estética. Licenciado en Teatro Mención Actuación. Licenciado en Educación, Mención Desarrollo Cultural. Especialista en Gerencia Cultural. Es Docente del Instituto Pedagógico de Caracas (Venezuela) desde el año 2015 adscrito al Departamento de Artes, desempeñándose como docente en Cátedra de Actuación y Puesta en Escena. Asimismo es Coordinador la Maestría en Arte Mención Estética de esa casa de estudios

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