Mérito, Revista de Educación Vol. 3 Núm. 8 (2021)

Publicado: 2021-06-07

Editorial

📄 Pág. 74-75

ARTÍCULOS

Relación entre el clima de aprendizaje en la institución educativa y la gestión directiva

Relationship between the learning climate in the educational institution and directive management

Erick Joel Hernández Ramos.
: 366. : PDF:301 EPUB:52 HTML:39

📄 Pág. 76-91

Programa de intervención sustentado en el aprendizaje estratégico para orientar el proceso de composición escrita en estudiantes de educación superior

Sustained intervention program in strategic learning to guide the written composition process in higher education students

Carmen Alida Flores.
: 175. : PDF:198 EPUB:60 HTML:26

📄 Pág. 92-104

Aproximación a una perspectiva teórica de la Robótica Educativa

Approach to a theoretical perspective of Educational Robotics

Carlos Antonio Vernal Navarrete, Nahur Manuel Meléndez Araya.
: 472. : PDF:552 EPUB:50 HTML:27

📄 Pág. 105-114

Competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en ciencias naturales de los estudiantes de grado 4to y 5to de primaria

The cognitive, procedural and attitudinal skills in natural sciences of students in the 4to and 5to grades

Gisele Carolina Pabón Guevara.
: 1958. : PDF:12516 EPUB:92 HTML:34

📄 Pág. 115-129

El Monólogo como método de análisis de una obra de teatro

The Monologue as a method for analyzing a play

Vicente Pereda.
: 584. : PDF:453 EPUB:61 HTML:26

📄 Pág. 130-139

Reflexiones sobre Patrimonio Cultural, aprendizaje y video juego

Reflections on Cultural Heritage, learning and video game

Jorge Andrés Palma Villalón, Nahur Manuel Meléndez Araya.
: 353. : PDF:313 EPUB:68 HTML:23

📄 Pág. 140-157

Análisis del perfil epistemológico del docente universitario como instrumento de investigación de las prácticas educativas en la educación superior

Analysis of the epistemological profile of the university teacher as a research instrument of educational practices in higher education

Lenin Byron Mendieta Toledo, Lenin Rijkaard Mendieta Toledo.
: 481. : PDF:591 EPUB:59 HTML:269

📄 Pág. 158-165

CURRÍCULO DE LOS AUTORES

Curriculo de Autores

📄 Pág. 166-167